Onze aanpak

Op onze school kijken we naar wat uw kind nodig heeft om zich prettig te voelen en zich te ontwikkelen. Daarbij vinden we drie dingen belangrijk: leerlingen voelen zich gezien en gehoord, ze leren steeds meer zelf te doen, en ze ervaren dat ze ergens goed in zijn. Als aan deze behoeften wordt voldaan, voelen leerlingen zich fijn op school en krijgen ze meer plezier in leren. We zorgen daarom voor een positieve en veilige sfeer, waarin we vooral kijken naar wat wél kan en hoe uw kind kan groeien.

De speerpunten in onze aanpak zijn:

1. Veilige omgeving: we zorgen voor een goed pedagogisch klimaat, werken met kleine groepen en gespecialiseerde groepen. We hebben leerkrachten die specialist zijn (Master Educational Needs), kennis van leerstoringen en verschillende aandoeningen en we hebben hoge verwachtingen van onze leerlingen.
2. Totale Communicatie: voor alle leerlingen is het belangrijk dat zij begrijpen
   wat er om hen heen gebeurt en dat anderen hen goed begrijpen. Daarom besteden we veel aandacht aan communicatie. We werken met Totale Communicatie (TC). Dat betekent dat we verschillende manieren van communiceren tegelijk gebruiken. Denk aan praten, gebaren, pictogrammen, foto’s, tekeningen of voorwerpen. Door meerdere middelen te gebruiken, wordt de abstracte taal duidelijker en beter te begrijpen voor leerlingen. We kiezen altijd communicatiemiddelen die passen bij het niveau, de mogelijkheden en de interesses van het kind.
3. Structuur: Onze leerlingen zien soms weinig samenhang in hun omgeving. Door structuur aan te brengen verduidelijken we de samenhang, zodat leerlingen zelfstandiger kunnen functioneren. Wij bieden:
   – structuur in ruimte en materialen;
   – structuur in tijd;
   – structuur in de activiteiten;
   – stuctuur in aanpak.

   Het rooster/dagritme laten we zien met behulp van pictogrammen (van Sclera) en/of door geschreven tekst op het planbord. Voor sommige leerlingen doen we dat met een eigen picto-strook of dagplanning.

4. Een Duinpieper-onderwijsconcept: ons zelf ontwikkelde onderwijsconcept biedt een combinatie van thematisch onderwijs en bewezen effectieve methodes.
5. Goed onderwijs begint met een goede instructie: We hebben met elkaar geformuleerd waar een goede les uit moet bestaan, onze zogenaamde ‘Duinpieperles’. Dit is gebaseerd op de uitgangspunten van het EDI-model (expliciete directe instructiemodel).