Burgerschap

Burgerschapsvorming begint met identiteitsvorming: leerlingen moeten eerst ontdekken wie ze zelf zijn, om goed te kunnen functioneren in de maatschappij.

Les in actief burgerschap geven we bij actuele gebeurtenissen, zoals verkiezingen, Koningsdag, Prinsjesdag en dergelijke. De Duinpieper is van oorsprong een protestants-christelijke school. Dit blijkt uit activiteiten en waarden die verband houden met de christelijke geloofstraditie, zoals:

godsdienstlessen: in de midden- en bovenbouw gebruiken we de methode Trefwoord;
de manier waarop wij op school een dag beginnen en eindigen;
de viering van de christelijke feestdagen;
we hechten veel waarde aan samenwerken, elkaar helpen en samen delen.

Participatie

Goed meedoen als burger in een democratische maatschappij geldt ook voor kinderen. Om daarmee te leren omgaan, is school een goede plek om te oefenen. We geven kinderen daarom de ruimte om te werken aan vaardigheden als communiceren, samenwerken en samen beslissingen nemen. We laten ze kennismaken met de achtergronden van onze democratische rechtsstaat en bereiden ze voor op hun rol in de maatschappij.

Dit komt tot uiting in onderstaande activiteiten:

De lessen vanuit Kwink voor sociaal-emotioneel leren, met onderwerpen als: kwaliteiten, pesten, verantwoordelijkheid, samen spelen, zelfstandigheid, familie, verschillen, fouten maken, elkaar de ruimte geven, complimenten geven, troosten en kiezen.
De lessen vanuit Kwink voor burgerschap, met onderwerpen als: mediawijsheid, racisme, mensenrechten, rechtspraak, de politie, de rechter, schone leefomgeving en bij ons thuis.
Aan het begin van het schooljaar maken we samen met de leerlingen groepsafspraken. Hoe gaan we met elkaar om? Wat vinden wij belangrijk in de groep? En hoe houden we ons aan deze afspraken?
We werken aan De Gouden Weken. Dat zijn de eerste vier tot zes weken van het schooljaar. Deze periode is heel geschikt om te werken aan een goede groepsvorming.